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Kommen Kinder mit Hörverarbeitungs- oder anderen Wahrnehmungsstörungen in die Grundschule, fällt ihnen Lesen und Schreiben oft schwer. Ihre phonologische Bewusstheit ist meist nicht altersgemäß ausgereift: Reime zu bilden, Wörter in Silben zu gliedern oder ähnlich klingende Laute voneinander zu unterscheiden stellt sie meist vor Probleme. Damit diesen Schülern der Spaß am Lernen trotzdem nicht vergeht, gibt es nur eins: frühzeitige Förderung.
Das Material aus diesem Band unterstützt Sie bei der Vorbereitung eines solchen Förderunterrichts! Mit den enthaltenen Materialien können Sie zum einen überprüfen, ob es in Ihrer Klasse Kinder gibt, die Probleme mit der Hörwahrnehmung und -verarbeitung haben. Zum anderen erfahren Sie, in welcher Reihenfolge Sie die Laute sinnvoll einführen und wie Sie sie ganzheitlich vertiefen können. Dazu erhalten Sie zu jedem Laut eine klare Übersicht mit passendem Wortmaterial und strukturierten Übungen.
Die beigelegte CD-ROM enthält die im Buch vorgestellten Lautgebärden groß zum Ausdrucken sowie nützliche Blanko-Arbeitsblätter, die immer wieder zum Einsatz kommen können.

Inhaltliche Schwerpunkte
  • So mindert man Lese-Rechtschreibschwierigkeiten bei Schülern
  • Was ist LRS?
  • Wie funktioniert optimale Förderung?
  • Über Lautgebärden die Beziehung zwischen Buchstaben und Lauten erarbeiten
  • Die phonologische Bewusstheit schulen

"Leitfaden: Laute mit allen Sinnen erarbeiten" ist auch als E-Book erhältlich.

Technische Hinweise

Leitfaden: Laute mit allen Sinnen erarbeiten

Lese-Rechtschreibschwierigkeiten mindern - die Wahrnehmung schulen

Phonologische Bewusstheit schulen, frühzeitig gegen LRS vorgehen!

Buch, 120 Seiten, DIN A4, 1. Klasse - 4. Klasse

ISBN: 978-3-403-10200-7

Best.-Nr.: PP10200

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